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 穷是一种切肤没齿的感受，富是一种矜持倨傲的状态。穷人赞美富人积累财富的结果，却忽略了富人通达财富的智慧。
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小月化十 2005。5。8讨厌夏天爱上她前年的夏天，萧雨潇邂逅了生命中最爱的女孩。桐籽这个鬼地方，只有在夏天才让人觉得有点舒服，反正呆在家里也是和父母吵得面红耳赤，索性找了个理由离开家来得干净。离家的日子——爽！萧雨潇此时犹如受困笼子里的鸟儿，终于逃脱，能够翱翔于天地，原来外面的空气是那么的新鲜，世界是那么的美好呀！萧雨潇深呼吸了一口空气，漫漫地闭上眼睛，尽情的感受着和大自然拥抱，这感觉的确是美妙的！此时的萧雨潇，突然怀疑起歌手陈星唱的《离家的孩子》这首歌表达出的那种思念家乡亲人的感情是不是假的。至少对于一个到现在快接近20岁的少年，还只被父母当作是小孩管教的萧雨潇来说，无论如何也是无法体会到的家乡亲人的好处。萧雨潇最讨厌的就是自己的家乡，其次是筒子。讨厌这两个地方，是因为还没有在这些地方找到自己喜欢的东西！最讨厌的东西，久而久之就会成为最喜爱的了！这是真理，你可不要不信！坐车实在令人很难受，真的！有必要说一下，无龙这地方的公共汽车真的不咋地！特别是跑铜子这条线的车，那就不容说了吧！对了，也这样一个笑话，说；“无龙在南川读师范的邀请南川城里兄弟伙来耍，东道主带他们从东边逛到西边，尽情地介绍无龙城的华丽，突然，南川一兄弟伙说：崽儿，带我们到无龙正街去耍啥！在这些旮旯有啥子逛头哟！”这位南川兄弟伙有所不知，他所在的地方，乃是无龙最繁华的地段。舞龙是重庆最差的县，而桐子又是舞龙最差的一个镇。桐子客车当然又是舞龙最差的了。萧雨潇每次做车上铜子，都有一种被当作猪一样拉上来的感觉！所以他也是必须讨厌铜子的，上来只是为了逃离父母的“魔爪”。为了自由，小于小宁愿到讨厌的地方去！可见为自由而发动起义，也是很正常的了！萧雨潇在车上打瞌睡，正睡得乡，兄弟伙刘三娃一脚瞪醒了他：“还睡，到了”。“妈的，头上好多青包哟！在车上睡瞌睡比席梦丝爽多了，刘三娃，这回你没有享受到哟！”“安逸个屁，撞得老子非痛，少废话，各人提包包，这回我不给你提，每回都是老子提，把我当棒棒啊！我在家里面好舒服，硬要拉我来垫背。。。。。”“好了，各人提就是了，真罗嗦，跟我妈老汉一样。”两人提着东西就往铜子小学走。“喂，慢点啥！赶着去投胎吗？”萧雨潇没有理他，但他却停住了，只是眼睛盯着右前方。刘三娃一看，知道咋回事了，嘴里哼了一声：“癞蛤蟆想吃天鹅肉，别个是重点大学的本科生。”萧雨潇还是没哼声，正被刘三娃说中了他的心事，本来准备大骂刘三娃一通，但那女孩转过来正望他，也只好作罢！来到刘三娃的寝室，里面乱得很，萧雨潇想报复刚才的事情，便挖苦到：“这地方人住不合适，我看到很适合养猪。”“不愧是兄弟伙，连想法都和我相同，我准备养两头公猪去给母猪配种，挣钱来买电脑呀！”这个回合萧雨潇又没有讨到什么便宜，但又不好翻脸，毕竟还有更重要的事情有求于人家吗？再加上做车的疲惫，省省吧！便顺势往床上一倒，把被子拉过来，下面一堆卷筒纸。“刘崽儿，居然学会打飞机了！哈哈。。。。。”刘三娃被人家发现了隐私，就像一个处女正准备make love一样脸红、发热。兴匆匆的一抱抓起所有的纸，飞快的往厕所蹦去。萧雨潇这次总算除了口恶汽，心情好多了！有人曾经说过，要想得到快乐，就去给别人制造痛苦吧！说得一点也没有错！萧雨潇躺在床上，却是越来越兴奋，满脑子想的就是那个女孩。萧雨潇在师范时看到PLMM就会有想和她们make love的冲动，但今天却只是想着她那天真可爱的嫣然一笑。萧雨潇是个早熟的男孩，读师范就和三四个女生在校园的花园里make love，那是他根据黄色小说里写的照做的，果然是非常刺激！但后来，萧雨潇是很后悔做这些事情的！所以当刘三娃今天骂他癞蛤蟆想吃天鹅肉的时候，他自己也是这么认为的，他已不是一个纯洁的身体，他的身体已经沾满了女人的狐狸骚味道。至于她是大学生，是不至于让他抬不起头的。用他平常的话来讲，女大学生算个鸟，女大学生照样为了钱去当鸡；当大老板小蜜的，哪个不是女大学生；当然，破坏人家幸福家庭的，也多是女大学生了。刘三娃从厕所冒出来，看到萧雨潇这副傻样，自然要数落一翻：“我给你说过铜子有美女，你不信，今天看到了吧，水灵灵的，不过你想她没用的，人家老爸是我们的顶头上司，小心偷鸡不成倒丢把米哟！”“你的欣赏水平什么时候才能有长进呀！这就叫美女的话，那猪八戒也敢说他是帅哥了哟！”刘三娃一时也找不到有利的话去反驳，但是他相信有这一天的。所以，刘三娃转了个话题：“走，去打篮球，单挑”。“自己打你的两个球，一只手排一个，练习练习球技再来给我单挑。”刘三娃愤然而出，嘣的一声，把门撞紧了。萧雨潇拿出耳机听音乐，因为他认为音乐可以让人忘掉一切，甚至是爱情；但是，事情往往和你自己的生活规则背离，以前屡试不爽的招数却失灵了。他听着音乐，不但没有忘记她，思念却还潮水般的涌来，压得他得快喘不过气来。现在，在他的人生字典里边，应该加上一条：音乐也可以让思念一个人更加强烈，最后有可能成就爱情，可能还很美丽。流三娃抱着个球又回来了，带着世界上最卑鄙的笑容，走到床前，用篮球狠狠砸在萧雨潇的胸膛。此时萧雨潇才被从思念中惊醒，瞟了流三娃一眼，取下耳机，从床上跳下来，穿上球服。“走，陪你玩几局，输了的脱着另一个做10个俯卧撑。”流三娃走到萧雨潇跟前，用手摸了摸萧雨潇的头，再摸了摸自己的头说：“今天早上我起来看日出，太阳还是从东边出来，咋个。。。。喔！肯定想人家想出问题来了。好，看在你没和我计较的份上，我带你去好好看个仔细，瞧个明白。”“谁说想见她了，走，打篮球。”流三娃明白得很，他这是鸭子死了嘴壳子硬罢了，心里是恨不得三步当作一步走。“莫走快了哟！她在和几个男孩子打乒乓球”。萧雨潇没想到她也是这种女孩，那几个男孩他都认识，经常在街上打架，整天不误正业。萧雨潇在心里轻松了，她是这种女孩，我就找到不思念她的理由了吗？其实世界上没有什么比吃不到葡萄说葡萄酸这种感觉更难受了。女孩一直没有转过来，萧雨潇看到的只是女孩的背影，这背影很熟悉，似曾相识，在哪里呢？却怎么也想不起了！算了，反正都是即将忘记的人了，想不起不是更好吗？切记，一时想不起的事情不要花费脑筋去想，你想也无用，越思考你也就越乱；最好的办法当然是顺其自然了，有时不经意也就想起了。这些规则，还真让萧雨潇省了不少事。“要想击败比你强的对手，用美人计最管用。马拉多纳说：大家都知道，射门我射门比较擅长。但是，在我的生活里，如果是一个我爱的女人当守门员的话，我就不知道球门在哪了！”流三娃接着说：“没想到呀！你萧雨潇也会找不着篮筐的时候！10比0，快脱着老子做10个俯卧撑。” 和孩子一起寻觅 和孩子一起寻觅 ——新课程教学日记 土地乡中心校 肖 华 首先让我们一起来玩味《重庆教育——课改通讯》序言里面的一段话：“新课程新在哪里？到哪里能看到新课程？是在课程标准文本中？在教师的教学中？还在学生的课堂生活中？新课程是一座连接儿童终身发展的长桥，她给每一个儿童提供均等的机会，带领儿童在现实、实践、游戏中打造创造生活的钥匙，使他们充分体验学习的快乐。新课程的内容是适合儿童发展的内容，是儿童主动发展的力量之源。新课程下的课堂，乃是生命之河、情感之河、创造之河和知识之河，是承载课程文化的母体，是儿童个性张扬的蓝天。”当时读了这一段话，让我心潮澎湃！迫不及待的想到新课堂里去感受教学的激流涌进，享受那种沁人心脾的美感，品尝那种震撼人心的课堂是怎样的一种滋味！学生是如何的会对新课堂流连忘返？教师又是怎样和学生和睦相处，渐入佳境？如今，一年即将过去，翻开我写下的教学日记，从中采撷几颗如水晶石般的闪光亮点,奉献给大家！ ●与学生的第一次亲密接触——入学教育（教师自评分：7分，自我感觉良好；学生评分：9分，看来学生对我的第一印象很好哟！） 说实话，面对这些7岁左右的孩子，想起来我还真紧张！在进教室以前，我对着教室外面的镜子告诉自己：“嘿，你行的，他们还只是孩子，你一定能吸引他们，给他们留下深刻的印象！”但我错了，一进教室，39对小眼睛齐刷刷的瞪着我，让我不知所云，开始设计好的开场白，都抛在九霄云外去了！（我想当时那样子肯定很丢人！）不过我学会了微笑，相信微笑是人最美丽的动作！我的微笑立即换来了孩子爽朗的笑声，这下让我的心情倍加轻松了！我忽然想到了和孩子交流的方式！我转身在黑板上写下了自己的名字！写得特别的胖，也许和汉字的书写规则比起来实在是太离谱了，很多学生都边笑边指，谈论着，有的学生小声的念着，生怕我听到了！我示意他们可以提问了！孩子们这下还招架得住吗？没有谁不想举手提问的! “对一切都感到新奇”,这是孩子的天性！当孩子提出问题后，我并没有马上做出回答，而是让学生猜一猜的方式！比如有个孩子猜为什么我把名字写得那样“胖”时，让我都笑弯了腰，她说可能是老师太瘦了，想让自己变得胖一些，所以就写成这样了！她为我找了一个难以抗拒的理由，我不得不为孩子们的丰富想象所折服！整堂课就被笑声淹没了！我就这样开始了我的新课程教学,感觉还不错！ ●第一次掌声响起来（与学生第一次接触的成功，让我对新课程充满了信心，但没想到掌声来得如此之快，看来学生比我想象中的更喜欢我！） 由于我们山区学校的师资比较落后，学校只能让我这个年轻而又没有教育经验的新手来教一年级。这确实有些难为我了！我清楚汉语拼音在语文中的地位！如何把拼音教学化枯燥为丰富多彩而又不失真实呢？这是我即将上第一节拼音课的忧虑！我想到了“美声”。上《a、o、e》这课，导入设计以童话故事开头，加上用美声练声的方式，把拼音唱出来，深深的把学生吸引住了！学生马上给了我热烈的掌声！像这样的课效果很明显，同时还给了学生一份期许——学习下一篇拼音课文！ ●倾听——老师，你的发型好难看哟！（没想到，真的没有想到，孩子们居然敢这样说我——） 天气实在太热了，抽下午的时间去换了一个发型，第二天一大早，哼着小曲走进教室，孩子们都看着我，被人关注实在很高兴。我心里那个乐呀，就甭说了！在第一节课完成作业时，有位孩子叫我，然后示意让我蹲下，对着我右耳（肯定没有记错，这么大胆的学生我从未遇到）悄悄说：“老师，你的发型好难看哟！”虽然是在说悄悄话，但当时教室太安静了，孩子们全听见了，都异样的看着我！你想想——唉！真的很生气！满以为孩子们都会说我的发型好看！因为之前我问过朋友，说我的发型不错，自己还洋洋得意！但没想到，真的没有想到，孩子们居然敢这样说我——我很想批评他的！但我马上用手摸了摸头，然后说：“噢，你不但认真学习，而且还懂得了欣赏美，老师为你的成熟感到高兴！”其他同学看说这样的话都没有挨批评，都打开了话匣子，纷纷议论着！等他们议论后，我又问他们知道什么是真正的美吗？他们各抒己见，懂得了最美还是心灵美！有个同学还自愿给我们讲了公鸡比美的故事，让孩子们受到的思想教育是一般德育课无与伦比的！从此，很多学生都主动向我述说悄悄话，而我认真倾听！是呀，教师爱孩子，就应该走进她们的世界，走进孩子的心灵，去感受他们的喜、怒、哀、乐，事实上，当孩子在向你述说悄悄话的时候，你的教育就已成功了一半！我庆幸当时没有批评那个孩子！要不然，我只会离孩子们越来越远！记住，当孩子向你述说悄悄话时，你唯一可以做的是学会倾听！ ●师生最喜欢的课——《小小的船》、《比尾巴》（教师评分：10分；学生平分：10分；） 《小小的船》这篇课文，我把它改成了刘三姐对歌的形式读（可以把学生分成两边）如：弯弯的月亮像什么呀？蓝蓝的天空像什么呀？闪闪的星星像什么呀？——弯弯的月亮像小船呀！蓝蓝的天空像大伞呀！闪闪的星星像彩灯呀！这又为读书带来了新的乐趣！又如：《比尾巴》可以把课文以山东快板的形式来读！多种形式的读，把学生引入了美妙的意境之中，激趣悟读，让学生懂得了欣赏读和享受读的乐趣！通过情感融入，充分调动了读书的积极性，开辟了朗读的新天地！真是美不胜收！怎一个“读”字了得！（新课程的朗读，是学习语文最重要、基础的手段，如何在新课程中让学生读中乐，乐中读，是新课程改革的必然要求！） ●最难忘的一节课——《借生日》 《借生日》这篇课文富有人文色彩和情感因素，赞扬了儿童关爱他人、敬爱父母的美好心灵！母爱是夏天清凉的风，是冬天温暖的阳光。当你承受母爱的滋润时，是否在心底留有一丝感动，是否该为母亲做些什么呢？世界上最伟大人的莫过于母亲，最伟大的爱莫过于母爱!我很爱我的母亲，尽管她对我很严厉！所以上这篇课文我深有感触。在上课前，我先放了2首歌唱母亲的歌曲让学生学唱,孩子们对母亲的思念之情油然而生！上课时主要引导学生反复读课文，分角色读课文，读出情感，体会小云母女间的情感，从而突破难点。在结尾时，我让学生表达对母亲的爱，向我们说说心里话！学生没有人举手，我让他们先和自己的朋友说了，然后再起来说，仍然没有人起来说！我知道他们都很爱自己的母亲，只是担心说出来被其他孩子笑话而已！我把自己和母亲最难忘的故事给他们讲了之后，就陆续有孩子起来说和他母亲的故事！最让我难忘的是有位女孩讲她妈妈2次改嫁，现在独自护养他们兄妹三人的故事，我和孩子们都哭了！假若世界上没有母亲，这世界至少要失去十分之五的真，十分之六的善，十分之七的美。我们的生命之河、情感之河都是母亲为我们架桥，我们才得以成功渡河！可以说没有母亲的哺育就没有我们的一切！（难忘指数：教师评分：10分；学生评分：10分；在我的一生中，和孩子们一样，为母亲流泪——值） ●我获得了快乐——保持一颗童心 如何拥有一颗童心呢？我想先要唤起自己沉睡已久的童年回忆！因为对于我来说，孩提时代是那么的遥远和陌生，因此面对孩子时，往往有手足无措之感。其实，他们的一颦一笑，一哭一喊都有不同的心情，只是作为老师，我有没有去感受孩子的心，和他们心与心的沟通、交流；有没有站在孩子的角度去想想再下结论！古人云：一语为重百金轻；良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒，更何况和我一起的才是一年级的孩子！我在教学过程中，有望学生成龙的思想，但无须强求！对于大多数学生来说，长大了成为普通人居多，因此，我也没有必要刻意去追寻要使学生如何发展，而必须遵循人才的成长规律，是小草就让他装饰大地，是参天大树就让他成栋梁之才！放开了我们的双手，以平常心要求学生，让孩子们成为自己！一位听了我几次课的老师下来对我说，我最喜欢听你们班的孩子上课，他们回答问题很天真，充满了童趣、无所拘束，有一种让人赏心悦目，眼前一亮的感觉，并且适时有笑声迸发！也许我并不能做的好，但是我一定要做！在新课程中应该做到什么呢？我认为至少能让学生乐中学，学中乐！教师能让每个孩子在学习的同时，鼓励学她们自己喜欢的有益本领！ 朱永新在《教育的理想和理想的教育》中写到：“教育的理想是为了一切的人，无论是城市的还是乡村的，富贵的还是贫贱的，聪慧的还是笨拙的；教育的理想是为了人的一切，无论是品德的还是人格的，生理的还是心理的，智力的还是情感的！”这段话很好的诠释了教育的真谛！“好雨知时节，润物细无声”，新课程是回归生活、联系生活的课程教学，把我们的教育事业带入了新的征程，奏起雏鹰飞翔的前奏，让我们和孩子一起寻觅，愿我们和新课程一起成长！
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