岳飞、文天祥是不是民族英雄，在今天看来，已经没有现实意义和实际价值。但是，他们在历史年代发生的民族战争中，所表现出来的孤忠耿耿、誓死不降、公而忘私、临危不惧等优秀品质，却是中华民族（包括历史上的“女真”等少数民族）弥足珍贵的东西，是爱国主义思想的结晶。我想，这才是事物的本质，才是教育工作者应该肩负的时代使命和工作职责。

更新、完善教材，是教育体制改革的重要组成部分，是关系国民素质的一件大事。高中教材更新，需要更新和完善的方面肯定不少，也不囿于如何看待我国历史上的民族战争。话又说回来，即使用辨证唯物主义观点，考究论证了昔日的“民族战争”并非今朝的“外来侵略”，这与是不是民族英雄无关，与英雄的气节无关，与正确处理当前改革、发展、稳定三者关系，建设小康社会无关。追根溯源，无论改革以什么形式出现、出于什么目的，关键和核心还是为改革、发展、稳定的大局着想。从这个意义上讲，教材改革本身存在一个对错问题。教材改革，不能数典忘祖！